Formarse » 教育 » 什么是概念图：包含示例和用途的完整指南
概念图将概念与连接词联系起来，形成清晰的命题。
它的优势在于精心策划的层次结构、综合性和视觉冲击力。
它是通过选择、排序和连接概念以及审查和交叉链接而开发的。
如果您感觉信息堆积如山，概念图可能就是您一直在寻找的生命线。 这个视觉工具可以组织想法及其联系 清晰地帮助您理解、解释和记住复杂的内容，而不会迷失方向。
尽管乍一看它可能“只是”一幅由线条和方框组成的画，但它背后却隐藏着关于我们如何学习的完整理论基础。 概念图源于建构主义和有意义的学习。，这解释了为什么它们能够如此有效地将新知识与我们已知的知识联系起来，并将松散的数据转化为有用的知识。
什么是概念图
概念图是一种图形表示，其中 关键概念放在节点中 （椭圆形、椭圆形或矩形）并与包括 连接词这些链接最好用小写字母书写，以指定关系并允许将结构读作 有意义的主张 （例如：“植物是生物”）。
在这个框架中，概念不是一个简单的标签；它是 我们在物体或事件中发现的规律性 我们用一个术语来命名它们。虽然词语会唤起心理意象，但区分它们很重要： 图像是感官的 概念是抽象的。在概念图的实践中，每个概念应该只出现一次，以避免混淆和 强制清晰度 结构。
连接词起着决定性的作用。 他们自己不提供图像，但它们清晰地表达了含义，并创建了“概念-链接-概念”类型的阅读顺序，从而生成完整的陈述。正因如此，这张地图可以被解读为 连贯的摘要 正在讨论的主题。
其独特之处主要有以下三个： 层次、综合性和视觉冲击力层次结构从上到下组织（从最一般到最具体），示例放在最后并且没有框架，并且美观很重要： 使用省略号通常可以提高对比度 与矩形相比，它更加清晰易读，并且用大写字母或样式突出显示相关概念使阅读更容易。
从功能角度来看，概念图既不是组织结构图，也不是 流程图. 它并不一定意味着时间性或顺序性。，并不代表权力等级，尽管它确实代表了一种概念包容性的秩序。它不是一张心智地图（更自由、更放射状，并由图像支撑），也不是一个语义网络（它 通常不按层次组织 而不仅仅关注概念之间的关系）。
理论基础：为什么有效
概念图的理论动力来自于 奥苏贝尔的有意义的学习 以及诺瓦克的工作。有意义的学习包括将新的命题和概念融入到 先前的认知结构为了实现这种整合，必须满足三个条件：材料必须清晰，并与学生已知的知识相关；学习者必须具备 相关先验知识；此外，还必须有一个 真正愿意学习 超越记忆。
您可能会感兴趣： 学习语言的最佳方法：完整实用的指南奥苏贝尔还区分了通过 发现 （早期和自主，通常长达 3 年）并通过 接待处 （当其他人为学习者的知识添加新含义时）。关键在于，在整个生命过程中，吸收新事物需要通过清晰的关系将它们锚定到已知事物上——这正是好的概念图所促进的。
从记忆的角度来看， 工作记忆 一次处理几个单元。如果我们把信息分成块，并按层次组织起来， 提高保留和转移概念图充当外部模板来分配认知负荷，允许将知识分成各个部分（命题）构建，并在 不同的背景事实上，创造力可以理解为死记硬背学习和有意义的学习之间的一种高级有意义的学习。
视觉冲击和良好做法
精心设计的概念图简洁且引人注目。建议将初稿视为 临时版本，审查并改进。突出显示相关概念（通过颜色、大小或形状），维护 印刷比例 标记级别并将文本精简至要点，可以提高其有效性。此外，使用省略号表示概念通常有利于 最佳对比度 并且阅读更流畅。
概念图的元素和结构
概念图的架构基于协同工作的各部分。 主要概念 它是话题的核心，通常占据顶部或中心位置，其次是 次要概念 其特异性水平按等级下降。
该 连接或链接 它们是连接概念的线（或者如果你想指示方向，也可以用箭头）。它们写在 连接词 解释关系的“原因”、“是……的一部分”、“需要”、“由……组成”等等。从“概念+联系+概念”的结合中，诞生了 命题，地图上意义的最小单位。
MGI 节点 包含概念的图形用几何图形来表示。使用 椭圆形或卵形 为了提高对比度和可读性，保留矩形用于设计需要的情况。示例没有边框，并放置在层次结构的底部。 没有在一个水平上竞争 与概念。
其他关键要素 提高清晰度：
关键词和摘要：选择简洁的标签来捕捉概念的本质。
等级制度和秩序：从最一般到最具体，从上到下。
比例：不同的字体大小来区分重要性级别。
连接器的测量使用：只有当他们使关系变得清晰时。
颜色和符号：突出类别，始终保持一致。
标题和注释：将地图置于上下文中并在适当的地方添加说明。
灵活性：易于编辑和 添加新的关系 在学习过程中。
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建议划分领域，以免混淆技术。 心智图 （由托尼·布赞推广）以中心词或中心思想开始，然后通过图像和自由联想进行放射状扩展。它非常适合 头脑风暴 和发散思维，但不优先考虑概念之间的层次结构或形式关系。
El 认知地图 描述具有自由形式和宽松规则的过程或概念的心理模型。它用于 让复杂的想法变得清晰可见 当需要完全灵活性时，尽管由于数据可能很复杂，因此需要经验。
El 组织结构图 显示人员或职位的结构， 组织层级流程图表示流程中的顺序和决策。一些指南包括 流程图 在“概念图”中，它们在信息可视化方面很有用，但从 Novak 和 Ausubel 的严格视角来看，它们是一种技术 目的不同.
思维导图
概念图
认知地图
目标
探索并扩展一个主题。
通过命题解释关系。
代表一种心理模型或过程。
结构
放射状，联想状。
分层的、标记的链接。
自由，没有严格的规定。
应用
高度的创作灵活性。
正式且学术。
适应性很强，需要专业知识。
常见类型和结构
根据目的，人们倾向于使用 四种配置 很常见：
蜘蛛图：一个中心概念，相关思想由此衍生。有助于组织和 探索想法 看一看。
流程图：步骤、决策和输入/输出的顺序。非常适合 可视化流程 具有标准符号的复合体。
层次图：从一般到具体，像一棵树。适合分解 组织或议程.
系统图：结合结构和流程来展示 组件和交互 系统各部分与其环境之间。
它是如何制作的以及它的用途
有效的概念图并不是凭空出现的：它是一个清晰过程的结果。 全面阅读材料 是起点，其次是概念的选择和关系的建立，这些关系可以成为 合式命题.
推荐步骤
实用序列 并经过测试以构建它们包括：
选择：确定主题或文本的关键概念，并列出相关术语。避免在思维导图上重复相同的概念。
组：将概念与 亲密的关系此步骤有助于检测最通用的类别并细化类别。
排列依照：从最抽象、最一般到最具体、最特定地组织，定义层次结构。
代表：将概念放在图表上。使用便利贴或数字工具来 移动并纠正 迅速地。
接：用线条或箭头连接概念，并包括 连接词 构成正确的句子。箭头的方向明确了命题的含义。
检查一下：检查命题是否有效，如果 缺失或过剩 并改正它。
反映：寻找各部分之间的交叉链接；它们通常会揭示 看不见的关系 并加深理解。
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在教育环境中，还使用补充操作脚本： 阅读并理解 文本；找到并划出关键词；确定 等级制度；建立关系；用连接词打断的线条连接概念；尊重清晰的符号： 概念 （节点）， 连接器 （连接词）和 线/箭头 （关系）。
良好的风格实践
为了使地图清晰易读， 简洁和精炼的语言。谨慎选择关键词，注意印刷比例以区分级别，按重要性排序，并且仅在提供精确度时才使用连接符。 演示影响：形式上的清晰度强化了概念上的清晰度。
常见用途和场景
概念图是一种多功能资源：它有助于 产生想法 （头脑风暴），传达复杂内容，设计 信息架构 长文本或网站，评估理解，发现误解，探索先前的知识和衡量 概念同化教师、科学家、工程师和商业团队使用它来协调标准并努力实现共同的愿景。
何时创建：在 复杂的话题 你需要分解；在项目中理清目标、策略和依赖关系；在解决问题时分析原因和 relaciones；或者在准备演示文稿时，让观众“一眼就能看懂”思维导图。在研究和论文中，它尤其适用于 构建理论框架 并决定哪些信息是核心信息、补充信息或可有可无的信息。
与思维导图的区别及其创造性用途
虽然它们看起来像是表兄弟，但思维导图注重的是联想扩展，通常需要 图像和图画，具有非常强大的视觉组件，有助于建立新的联系和回忆。相比之下，概念图优先考虑 标记的正式关系、层次结构和命题。两者都很有用，但用途不同。
建议书
在数字领域工作，它脱颖而出 IHMC Cmap工具，让您轻松创建、编辑和共享地图。此外，还有一些替代方案，例如 VUE（可视化理解环境）和通用图表解决方案，可让您构建层次结构。 添加颜色、创建交叉链接并导出结果。具体选择取决于您追求的是简单性还是高级功能（协作、版本控制、模板）。
阅读和复习的最后建议
阅读地图时，请遵循以下顺序 概念 → 连接词 → 概念 并检查每个命题是否独立存在。检查层级是否真正体现了包容性，以及示例是否在它们所属的位置（没有框架）。一轮审查重点关注 文本缩减，关系的清晰度和交叉链接的检测通常会产生影响。
以上所有内容都清楚地表明，概念图如果构建得当，就不是一个简单的方案，而是一个 认知模板 将分散的信息转化为有组织的知识：它优先考虑、综合、揭示联系，并将理解从记忆提升到有意义的学习，直接影响 我们理解、记住并运用 我们学到了什么。
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